随着县管校聘工作持续深入推进，黎家坪镇各中小学校根据“一校一策”的原则纷纷制定了适宜本校发展的绩效考核方案，在刚性考核制度带动下，教师的工作积极性被充分激发。

黎家坪镇一中是全县规模较大的农村初级中学，教分制一直是学校的办学特色，这一套激励机制的实施让全校教师使出了干劲。镇一中在县管校聘改革中继续沿用教分制，根据师德师风、出勤上岗及劳动纪律、工作量、工作业绩、其他工作业绩五项评价标准计算出教分，再按教分测算每位教师的绩效奖金，重点向教学一线倾斜，充分激发教师从教动力和潜能。

【同期声】黎家坪镇一中校长 李志慧

这个方案的出台，一方面体现了老师那多劳多得这么一个效果，就是事情做得多钱就拿得多，同时它也体现了做好跟做坏不一样，做得好的在教分制里面分数就很高，那么每年的评优评先里面我们就从教分制的高低来录取这个优秀和先进的人数。

黎家坪镇中心小学在制定教师绩效考核方案中，将工作量纳入评价范畴，而且分值占比最大，工作量越多，绩效考核的收入也就越多。这样一来充分发挥了绩效工资的杠杆作用，鼓励教师主动承担更多的教学任务。

【同期声】黎家坪镇中心小学校长 龙爱国

特别是班主任这一块体现得比较明显，因为班主任每周多了6个标准课时，计算下来一个学期差不多得了一千多块钱，对于我们学校这些年轻的教师、老教师特别激励，他们纷纷来竞聘学校的班主任。

为加强农村偏远小学教师队伍建设，黎家坪镇教管中心针对横江桥完小、铁脚湾完小、大麻冲教学点等五所农村偏远小学在编在岗的教师专门出台了特殊津贴发放方案。在政策的激励下，黎家坪镇二中教师桂一倩提出了去横江桥完小支教的申请，将自己积累了10多年的教学经验带到农村小学，陪伴孩子们一起成长。

【同期声】黎家坪镇支教老师 桂一倩

让我们这些老师出去的话没有什么后顾之忧， 我也就是想接受一下新的挑战吧，我一直都在初中，也想去看一看小学，总是听小学老师说这些小学生特别的天真可爱，我也想去体验一下。

只激励不约束，再好的制度也会昙花一现。黎家坪镇教管中心对教职工教育教学履职情况进行全面考核，对履行岗位职责不到位、发挥作用不明显的，按照相关规定处理。这一“激励”一“约束”，让“县管校聘”改革有张有弛，合理适度。

【同期声】黎家坪镇教管中心主任 蒋光辉

对绩效奖我们进行了测算，大概是3%左右的这个总额拿出来作为扶持偏远学校的老师，那么对于偏远学校的老师我们还要进行考核，也不光是说他在那个学校里面，我们就给他多少钱，而是分为两类，一个是基础性的奖励，另外一个就是绩效的奖励，这个应该是我们的一个亮点。

作者：黄强 陶冶

责编：贺志波

来源：祁阳县融媒体中心